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Docentes y estudiantes. IA en el aula. Autoría propia, creada a partir de IA   IA en el aula, ¿sí o no? Yo considero que sí. El avance de la tecnología siempre generó temores y dudas en su implementación. Sin embargo, cada nueva frontera tecnológica trae aparejados no sólo desafíos, sino también oportunidades para redefinir la forma en que enseñamos y aprendemos. La Inteligencia Artificial (IA) no es la excepción: su impacto en el aula genera entusiasmo y preocupaciones profundas. En el último tiempo, la IA, representada por avances como el Chat GPT, irrumpió con fuerza en el ámbito educativo. Este progreso tecnológico no solo ofrece un abanico de posibilidades, sino que también plantea grandes interrogantes. Su potencial para optimizar el aprendizaje es innegable, sin embargo, su implementación exige precaución, reflexión y regulaciones. Una de las principales preocupaciones ante la implementación de la IA en el aula es acerca del papel de los docentes. Si bien se destaca que la I...

 Les comparto esta secuencia didáctica para 2º año de secundaria, que aborda un inicio del trabajo con ecuaciones de primer grado.  Secuencia didáctica. Ecuaciones de primer grado Publish at Calameo

  ‘ ‘ La inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones como actividades de aprendizaje, empieza a mover a las teorías de aprendizaje hacia la edad digital. Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos para actuar. Ahora derivamos nuestra competencia de la formación de conexiones’’ Siemens, 2004. Video conferencia, Llamada de vídeo y En línea. Alexandra Koch en Pixabay. CCO. La era digital en la que estamos inmersos implica repensar nuestra forma de entender qué es y cómo se produce el aprendizaje. La educación tradicional se ve atravesada por el surgimiento de un nuevo paradigma educativo cuya fuerza es transformadora: el aprendizaje en red. Este enfoque no solo reconfigura la forma en que entendemos el conocimiento, sino que también redefine cómo lo adquirimos y lo aplicamos. La tecnología, la colaboración y la interacción se entrelazan para dar forma a este nuevo paradigma, en el cual el conocimiento ya no es solo almacenar ...

  En esta entrada voy a presentar, a través de una infografía, una breve explicación del Modelo SAMR, una herramienta creada por Ruben Puentedura, con el objetivo de integrar la tecnología para transformar y  mejorar la calidad de la enseñanza tradicional, de modo que esta tenga un aporte significativo para el aprendizaje de los estudiantes. Modelo SAMR. Autoría propia. Infografía creada en Canva. Bibliografía consultada: Clear Touch. (19 de diciembre de 2022). El modelo SAMR: Un toque de tecnología en el aula. Clear Touch.  https://www.getcleartouch.com/es/samr blog/  Juan Carlos López García. (01 de febrero de 2015).  SAMR, modelo para integrar las TIC en procesos educativos. Eduteka. https://eduteka.icesi.edu.co/articulos/samr   José Blas García. (01 de noviembre de 2021). Integración de las TIC en el aula: Modelo SAMR. Transformar la escuela. https://www.jblasgarcia.com/2021/11/integracion-de-las-tic-en-el-aula.html

    Vivimos en una era digital, en la cual la tecnología transformó nuestra forma de comunicarnos, de acceder a la información y de aprender. Como estudiante y futura docente, creo que es fundamental ser parte de estos cambios para poder aprovechar al máximo las oportunidades que nos brinda la sociedad digital. En este contexto, el conectivismo y la ciudadanía digital son conceptos clave que nos invitan a reflexionar sobre cómo podemos utilizar la tecnología de manera ética, responsable y creativa.      En este artículo pretendo abordar dos documentos. Por un lado, la traducción que realizó Diego Leal de "Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital" , de George Siemens, que nos invita a repensar las teorías de aprendizaje tradicionales y a considerar de qué manera la tecnología impactó en las formas de aprender.  Me parece importante hacer mención a Diego Leal , George Siemens y Stephen Downes para entender quiénes son aquellos fund...